GAMIFICANDO MI AULA

La obra de Forges constituye una fantástica oportunidad para aproximarnos al estudio del medio ambiente . Muchas de sus viñetas sirven como punto de partida para abordar temas como la deforestación, la contaminación, la gestión eficaz de los residuos, el calentamiento global... Mis alumnos/as recogen la trayectoria vital de este humorista en estos vídeos.  La actividad se plantea de este modo porque consumen este tipo de vídeo (rápidos, visuales y breves) en múltiples plataformas y así podemos aproximarnos con esta actividad a sus centros de interés. Las claves para conocer a Forges: A mi personalmente me encanta el resultado.

Nada más empezar el curso intento conocer a mis alumn@s. Pregunto e indago sobre sus gustos... muchas veces establezco un diálogo informal con ell@s en el que obtengo la "clave" para las siguientes clases. Durante el  presente curso me encuentro con una alumna que de manera " ingenua " afirma que ella quiere estudiar Bellas Artes pero que el bachillerato artístico no es una opción de nuestro pequeño centro rural... y por ello está matriculada en Anatomía Aplicada...  y así, con ese sencillo comentario  CREA UN PRECEDENTE... y mis pájaros vuelan... La verdad es que no termino de comprender esa necesidad imperiosa que parece que tienen las administraciones de compartimentar el conocimiento, de impartir contenidos sin cohesión... de crear "individuos hiperespecializados" con grandes carencias en ciertos tipos de conocimiento...  Bajo este punto de partida, me decidido a apostar el presente curso por la metodología STEAM en mi aula. Una metodol

¿Qué es una nube de palabras? Es una representación gráfica de términos que permite relacionarlos en una silueta. Para realizar estas "nubes" existen varias webs que lo permiten (es tan sencillo como poner "nubes de palabras" en cualquier buscador y ... tachán ¡resuelto!) Otra opción es ir a tiro fijo y googlea cualquiera de estas opciones: TagCrowd Wordle Wordle Cloud Generator  pero recuerda... también pueden elaborarse "a mano". ¿Por qué emplearlas? Permiten extraer conceptos e ideas y relacionarlos en una figura. Me parece una fantástica oportunidad para recoger las ideas principales y funcionar como un "resumen visual" ¿Cómo adaptarlo a una actividad concreta? En este ejemplo concreto trabajaremos la "Obsolescencia programada" en 4º ESO. Mis alumn@s debían ver el fantástico documental "Comprar, tirar, comprar."  que recomiendo por:  Acceso fácil a través de este link: Comprar, tirar, comprar