Desmontando a Ellen MacArthur
Os presento el resultado del proyecto:
Mis alumnos/as aprenden haciendo, desarrollan habilidades y amplían su perfil competencial
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LA MITOSIS Y GARDNER
Gardner en su Teoría de las Inteligencias múltiples señaló que los seres humanos poseen una inteligencia plural que marca potencialidades diversos en cada individuo. Esto se traduce en que no todos aprendemos de la misma manera. Bajo esta premisa, intento crear experiencias de aprendizaje distintas con el mismo contenido con el fin de facilitar la adquisición del mismo a todo mi tipo de alumnado. La mitosis o división del material genético es un contenido propio de la asignatura de Biología y geología de 4º ESO y lo hemos trabajo de la siguiente manera: Actividad 1: " Qué creo yo vs cómo es la realidad " Se le proporciona a los alumnos una ficha con todas las fases de la mitosis. Observando los dibujos ellos deben deducir el orden cronológico de las fases y qué acontecimientos ocurren en cada una de ellas. Posteriormente se resuelve lo que realmente ocurre en cada fase. Ventajas de esta actividad: Sirve como actividad inicial. Permite al alumnado realiz
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